Análisis DAFO sobre coeducación en mi centro

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DAFO

Me ha parecido muy interesante este análisis, me ha hecho aplicar una especie de "termómetro de igualdad" a la realidad del centro en el que trabajo. Es útil tenerlo a mano para releer las debilidades cuando pequemos de triunfalismo (o cuando pensemos que la igualdad solo se trabaja transversalmente el día 8 de marzo) o repasar las oportunidades siempre que pensemos que en algunas cosas "vamos para atrás".

Queda mucho camino que recorrer para hacer de los colegios e institutos ese foco de igualdad que irradie luego hacia la sociedad, pero se ven algunos cambios (lentamente, pero se ven). Sería deseable que la implantación de Planes de igualdad por parte de la administración educativa se acompañara de propuestas de formación para docentes, propuestas muy necesarias, pues somos los encargados de detectar el curriculum oculto y acabar con él. Es nuestra obligación pensar y repensar sobre cómo conviven en los espacios educativos alumnos y alumnas, cómo diseñamos actividades, qué referentes les ofrecemos, cómo contribuimos con nuestra práctica docente y nuestro ejemplo a que se sientan libres, capaces, recibiendo un trato justo e igualitario. Pero para poder encontrar estas respuestas, hay que saber qué estamos preguntando; por eso considero fundamental la formación y que no haya docente que no sepa qué es el curriculum oculto, el efecto Matilda o "eso" de la coeducación.